Inwestycje realizowane są w ramach przedsięwzięcia pn. „Modernizacja i wyposażenie obiektów dydaktycznych w związku ze zwiększeniem limitów przyjęć na studia medyczne – Uniwersytet Medyczny w Lublinie” ¹. Obejmują one różne jednostki dydaktyczne i kierunki studiów. W przedstawionym zakresie znalazły się dwa projekty realizowane w ramach KPO o łącznej wartości 63 711 997,83 zł brutto – jeden dotyczący kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym, a drugi obejmujący kierunki lekarski, pielęgniarstwo, położnictwo i ratownictwo medyczne.

Od fantomu do robota. Stomatologia wchodzi na nowy poziom

Jedna z części inwestycji koncentruje się na kształceniu przyszłych lekarzy dentystów. Całość sprzętu zakupionego w ramach projektu pn. „Wyposażenie bazy dydaktycznej na potrzeby kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym” jest zlokalizowana w budynku Centrum Symulacji Medycznej. Wartość podpisanych umów w ramach tego projektu wynosi 12 668 298,11 zł brutto.

Zakupione wyposażenie pozwala przenieść znaczną część praktycznej nauki stomatologii na poziom zaawansowanej symulacji. Studenci mogą korzystać zarówno z klasycznych pomocy dydaktycznych, jak i nowoczesnych technologii cyfrowych, haptycznych i wirtualnych.

W ramach projektu zakupiono m.in.:

• unity łączone – unit fantomowy i trenażer haptyczny – 1 komplet/zestaw,
• stacje symulacji endodontycznej (unity symulacyjne),
• realistyczny symulator do szkoleń dentystycznych w formie robota humanoidalnego,
• symulator obrazowania wewnątrzustnego,
• 10 sztuk lup zabiegowych,
• 10 kompletów mikrosilników endodontycznych z endometrem,
• komputery do nauki radiologii,
• skanery wewnątrzustne z oprogramowaniem do projektowania skanu,
• frezarkę stomatologiczną,
• drukarkę 3D do zastosowań stomatologicznych – 1 komplet,
• oprogramowanie VR do nauki anatomii człowieka z podstawowymi procedurami stomatologicznymi.

Dzięki temu studenci kierunku lekarsko-dentystycznego mogą rozwijać umiejętności praktyczne z wykorzystaniem technologii haptycznych, obrazowania wewnątrzustnego, skanowania, druku 3D oraz wirtualnej rzeczywistości. Szczególnie wyróżnia się realistyczny symulator w formie robota humanoidalnego, który pozwala ćwiczyć procedury dentystyczne w warunkach zbliżonych do rzeczywistych.

– Na dzień dzisiejszy jesteśmy gotowi w stu procentach przygotować studentów stomatologii do przyszłej pracy na absolutnie najwyższym poziomie, niespotykanym w Polsce, a rzadko w Europie. Tylko pojedyncze ośrodki na świecie są w stanie zaoferować studentom takie możliwości edukacyjne – podkreśla dr n. med. Jarosław Sobieszczański, Profesor Uczelni, p.o. Kierownika Pracowni Stomatologii Przedklinicznej Katedry i Zakładu Medycyny Jamy Ustnej.

Ponad 51 mln zł na naukę przez praktykę

Jeszcze większy zakres inwestycji obejmuje projekt pn. „Wyposażenie bazy dydaktycznej w pomoce dydaktyczne dla kierunków: lekarskiego, pielęgniarstwa, położnictwa i ratownictwa medycznego”. Wartość podpisanych umów w ramach wspomnianego projektu wynosi 51 043 699,72 zł brutto.

Znaczna część zakupionego wyposażenia trafiła do Centrum Symulacji Medycznej, gdzie studenci mogą uczyć się postępowania w różnorodnych sytuacjach klinicznych i ćwiczyć procedury medyczne w kontrolowanych warunkach.

Lista zakupionego wyposażenia obejmuje m.in.:

• symulator do szkoleń z zagadnień krążeniowo-oddechowych,
• 2 komplety przyłóżkowych aparatów USG z możliwością zasilania akumulatorowego,
• system edukacyjny do wirtualnych zabiegów naczyniowych – 1 komplet,
• komplet mebli dla prelegentów CSM,
• 3 cyfrowe mównice,
• sprzęt komputerowy: 12 monitorów naściennych i 18 komputerów przenośnych,
• symulatory do nauki iniekcji oraz wkłuć,
• 6 kompletów symulatorów porodowych do ćwiczeń zdarzeń wysokiego ryzyka,
• 11 kompletów fantomów do nauki resuscytacji krążeniowo-oddechowej z urządzeniem do sterowania,
• symulator do chirurgii robotycznej – 1 komplet,
• 2 symulatory do endoskopii,
• zaawansowany symulator laparoskopowy – 1 komplet,
• zaawansowane symulatory bronchoskopowe z modułami pulmonologicznymi dla kierunku lekarskiego – zestaw obejmujący 3 komplety urządzeń o różnych parametrach,
• zaawansowane symulatory do treningu ultrasonografii,
• symulator do treningu USG w trakcie porodu – 1 komplet,
• pełnopostaciowe symulatory do wykonywania czynności pielęgniarskich i lekarskich.

Tak wyposażona baza dydaktyczna umożliwia prowadzenie zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych metod symulacji i technologii, obejmujących m.in. diagnostykę obrazową, ultrasonografię, endoskopię, laparoskopię, chirurgię robotyczną, resuscytację oraz procedury z zakresu położnictwa, pielęgniarstwa i ratownictwa medycznego. 

- Zakupione fantomy oraz symulatory umożliwią przygotowanie studentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo do realizacji nowych, samodzielnych kompetencji zawodowych. Będą stanowiły również istotne uzupełnienie bazy dydaktycznej wykorzystywanej do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem symulacji niskiej i średniej wierności – zaznacza Dziekan Wydziału Nauk o Zdrowiu dr hab. n. o zdr. Mariusz Wysokiński, Profesor UMLUB.

Nauka medycyny coraz bliżej realnych warunków

Nowoczesne wyposażenie pozwala studentom nie tylko poznawać zasady wykonywania poszczególnych procedur, ale przede wszystkim wielokrotnie je ćwiczyć i doskonalić. Specjalistyczne symulatory, technologie cyfrowe i narzędzia do praktycznego treningu umożliwiają naukę w warunkach zbliżonych do rzeczywistych sytuacji klinicznych – zanim przyszli medycy zetkną się z nimi podczas pracy zawodowej.

Od stomatologicznych unitów fantomowych i technologii VR, przez skanowanie wewnątrzustne i trening ultrasonograficzny, po symulatory porodowe, endoskopowe, laparoskopowe i chirurgii robotycznej – zakres zakupionego wyposażenia pokazuje, jak szerokie możliwości daje współczesna symulacja medyczna.

Łącznie na wyposażenie objęte dwoma projektami KPO przeznaczono 63 711 997,83 zł brutto. Inwestycja odpowiada na potrzeby związane ze zwiększeniem limitów przyjęć na studia medyczne, a jednocześnie tworzy studentom warunki do zdobywania praktycznych kompetencji niezbędnych w przyszłej pracy lekarzy, lekarzy dentystów, pielęgniarek, położnych i ratowników medycznych.

Symulacja pozwala ćwiczyć, powtarzać i doskonalić procedury w kontrolowanych warunkach – zanim przyjdzie czas na wykorzystanie zdobytych umiejętności w praktyce zawodowej.

Środki KPO na inwestycje w Uniwersytecie Medycznym w Lublinie

Przedsięwzięcie pn. „Modernizacja i wyposażenie obiektów dydaktycznych w związku ze zwiększeniem limitów przyjęć na studia medyczne – Uniwersytet Medyczny w Lublinie” jest realizowane w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności (KPO), w Komponencie D „Efektywność, dostępność i jakość systemu ochrony zdrowia”, w ramach Inwestycji D2.1.1 „Inwestycje związane z modernizacją i doposażeniem obiektów dydaktycznych oraz zwiększeniem liczby osób podejmujących studia medyczne”.

Celem przedsięwzięcia jest zwiększenie potencjału Uniwersytetu Medycznego w Lublinie w zakresie kształcenia większej liczby studentów kierunku lekarskiego oraz innych kierunków medycznych. W ramach projektu zaplanowano m.in. modernizację i doposażenie bazy dydaktycznej, modernizację domów studenckich oraz wyposażenie bazy dydaktycznej w szpitalach klinicznych.

Podstawowe informacje o przedsięwzięciu:

Numer umowy: KPOD.07.05-IP.10-0023/24/KPO/1206/2025/99
Wartość przedsięwzięcia: 225 455 675,60 zł
Wartość dofinansowania z Unii Europejskiej: 190 000 000,00 zł
Termin realizacji: 1 kwietnia 2021 r. – 30 czerwca 2026 r.
_____               

¹ Zakupy wyposażenia realizowane są w ramach przedsięwzięcia „Modernizacja i wyposażenie obiektów dydaktycznych w związku ze zwiększeniem limitów przyjęć na studia medyczne – Uniwersytet Medyczny w Lublinie”, w ramach którego realizowane są projekty obejmujące doposażenie różnych jednostek dydaktycznych i kierunków studiów. Przedstawione w materiale informacje dotyczą Projektu nr 2 „Wyposażenie bazy dydaktycznej na potrzeby kształcenia na kierunku lekarsko-dentystycznym” oraz Projektu nr 6 „Wyposażenie bazy dydaktycznej w pomoce dydaktyczne dla kierunków: lekarskiego, pielęgniarstwa, położnictwa i ratownictwa medycznego”.