Jest to pierwsze tego typu urządzenie w Europie i trzecie na świecie. Posiadanie tego systemu, jak i innych nowoczesnych rozwiązań w symulacji stomatologicznej, stawia kształcenie przedkliniczne na kierunku lekarsko-dentystycznym naszego Uniwersytetu w czołówce ośrodków dydaktycznych na świecie. Jest to również narzędzie pozwalające na prowadzenie unikalnych badań naukowych z zakresu ergonomii pracy stomatologa oraz psychologii klinicznej w stomatologii.

W przeciwieństwie do tradycyjnych, statycznych fantomów, PediaROID jest zaawansowanym symulatorem stomatologicznego pacjenta, który odwzorowuje nie tylko anatomię, ale przede wszystkim zachowania i reakcje dziecka w gabinecie. Robot pozwala na wdrożenie realizmu sytuacyjnego i treningu tzw. „trudnego pacjenta”. Największym wyzwaniem w stomatologii często nie jest sam zabieg, ale opanowanie lęku i ruchliwości pacjenta szczególnie dziecięcego.

PediaROID potrafi: naśladować ruchy obronne: gwałtowne poruszanie głową, rękami i nogami, co uczy studenta pracy w warunkach ograniczonej stabilności, pozwala symulować stany emocjonalne: płacz, krzyki, a nawet odruchy wymiotne czy kaszel, co pozwala na naukę zarządzania stresem (tzw. behavior management).

Robot pozwala na bezpieczny trening procedur ratujących życie, takich jak reakcje na podanie znieczulenia, symulacja wstrząsu anafilaktycznego lub przedawkowania środków znieczulających. Jako trenażer wysokiej wiarygodności posiada monitoring parametrów życiowych, student może obserwować tętno, saturację oraz reakcję źrenic na światło w czasie rzeczywistym. Szkolenie na robocie PediaROID wpisuje się w zasadę "Safety First". Student nabiera biegłości manualnej i uczy się empatii w kontrolowanym środowisku. Dzięki temu pierwszy kontakt z prawdziwym dzieckiem na fotelu stomatologicznym jest znacznie mniej stresujący dla obu stron, co drastycznie zmniejsza ryzyko błędu medycznego i traumy u pacjenta.

Jest to pierwsze tego typu urządzenie w Europie i trzecie na świecie. Posiadanie tego systemu, jak i innych nowoczesnych rozwiązań w symulacji stomatologicznej, stawia kształcenie przedkliniczne na kierunku lekarsko-dentystycznym naszego Uniwersytetu w czołówce ośrodków dydaktycznych na świecie. Jest to również narzędzie pozwalające na prowadzenie unikalnych badań naukowych z zakresu ergonomii pracy stomatologa oraz psychologii klinicznej w stomatologii.

Zamówienie finansowane jest w ramach projektu UE - Planu rozwojowego Przedsięwzięcia pn. "Modernizacja i wyposażenie obiektów dydaktycznych w związku ze zwiększeniem limitów przyjęć na studia medyczne – Uniwersytet Medyczny w Lublinie’’ będącego elementem Inwestycji D2.1.1 pn. „Inwestycje związane z modernizacją i doposażeniem obiektów dydaktycznych w związku ze zwiększeniem limitów przyjęć na studia medyczne”, realizowanego w ramach Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności – komponentu D „Efektywność, dostępność i jakość systemu ochrony zdrowia” w ramach Umowy nr KPOD.07.05-IP.10-0023/24/KPO/1206/2025/99.

Autor: dr n. med. Jarosław  Sobieszczański, prof. Uczelni – kierownik Pracowni Stomatologii Przedklinicznej, Katedra i Zakład Medycyny Jamy Ustnej Uniwersytetu Medycznego w Lublinie